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读作与写作的区别

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感受到孩子对于妈妈的依恋，陈钦彬决定继续深入，“妈妈经常来看你吗？”“妈妈现在生了弟弟妹妹了。她忙不过来，一年来看我一两次。”14岁的小东读作，言谈中已经表现出懂事与成熟。“有时还是会想妈妈吧？”“是啊，但是……”小东欲言又止，“她太忙了，上次答应给我买新手机，都还没买呢。”细细一聊，陈钦彬才惊讶地发现，梁女士提交的那封信，竟然是新手机的“交换物”。

做深做实未成年人司法保护工作重在“抓前端、治未病”。近年来，三水法院探索创新未成年人保护工作机制，持续开展亲情帮教特色品牌活动，依法开展家庭教育指导，积极构建机制为基、保护为先、普法覆盖、延伸预防的保护未成年人工作格局，全面保护未成年人权益，用心用情帮教、引导1000余名失足少年回归社会，积极开展“法治进校园”“法院开放日”等普法宣传活动近60余次，覆盖4万余名学生，以法之名护佑祖国花朵向阳而生。

参加本次交易的芦田小流域水土保持综合治理工程位于灵川县潮田乡，流域面积10.22平方公里。交易由灵川县水电开发公司代表水土保持碳汇权属方与受让方广西华锡有色金属股份有限公司签订购买协议，交易水土保持碳汇共2.24万吨，转让价款为每吨50元读作，总金额112万元。项目收益将用于芦田小流域水土流失重点治理或水土保持功能巩固提升读作，以及流域内村庄基础设施改善和村民创收共富，碳汇监测、核证、碳汇交易成本等。